Lo sviluppo dei concetti sociali e pratici nell'apprendimento dell'insegnamento

Questo volume interroga considera e approfondisce il concetto di sviluppo dei concetti di Vygotsky. Esamina la sua teoria sullo sviluppo dei concetti per poi spostare la discussione dagli esempi biologici a quelli sociali più controversi. Smagorinsky esamina quindi i concetti come costruzioni culturali prestando attenzione alla natura culturale dei concetti e ai concetti e al telos sociale. L'autore delinea poi i processi che completano e arricchiscono lo sviluppo dei concetti tra cui l'orientamento futuro dello sviluppo dei concetti la dimensione affettiva dello sviluppo dei concetti e il ruolo della creatività nello sviluppo dei concetti come funzione mentale superiore. Smagorinsky riprende poi la nozione di Vygotsky di percorso tortuoso dello sviluppo dei concetti e la complica mettendo in discussione la misura in cui i concetti sociali hanno un significato chiaro verso cui qualsiasi percorso può condurre data la loro natura relativistica e ideologica. Questa indagine porta alla proposta di concetti pratici che fungono da comprensioni frammentarie che sono generalmente coerenti ma intrinsecamente compromesse dall'attenzione ai mezzi contraddittori di mediazione nei contesti socio-culturali-storici.