Logopedia jako nauka

Wraz z akademizacją usług medyczno-technicznych w ramach procesu bolońskiego pojawiają się nowe perspektywy dla logopedii w zakresie kształcenia doskonalenia zawodowego i praktyki zawodowej. W niniejszej książce omówiono wpływ akademizacji na profil zawodowy logopedii oraz rolę badań naukowych w tym procesie. Przedstawiono status zawodowy historyczny rozwój dyscypliny oraz zasadnicze elementy procesu bolońskiego. W kontekście akademizacji omówiono takie tematy jak profesjonalizacja praktyka oparta na dowodach naukowych aspekty etyczne i zapewnienie jakości. Jako innowacyjną możliwość połączenia badań i kształcenia przedstawiono podejście oparte na nauce opartej na badaniach. Koncepcja ta wymaga reform dydaktycznych zmiany roli nauczycieli i uczniów oraz rozszerzenia ram instytucjonalnych. Przedstawienie procesu badawczego i perspektyw badawczych w logopedii ma na celu zaprezentowanie możliwych zagadnień naukowych.