Logopedia w klasie

Naszym celem było znalezienie odpowiedzi na następujące pytania: Jak wygląda w praktyce realizacja integracyjnej pracy w logopedii? Jakie szanse i ograniczenia dostrzegają osoby zaangażowane w integracyjną pracę w logopedii? W tym celu przeprowadziliśmy wywiady z trzema logopedami którzy opowiedzieli o swoich doświadczeniach w tej dziedzinie. Wywiady zostały poddane analizie jakościowej. Okazało się że istnieje wiele różnych możliwości wdrożenia. Logopedzi mają swobodę wyboru sposobu prowadzenia terapii mowy w klasie. Jeśli chodzi o szanse i ograniczenia wymieniono zalety i wady zarówno dla logopedów jak i dla dzieci objętych terapią. Wszyscy trzej rozmówcy twierdzą że terapia mowy integracyjna nie jest możliwa ale wszystkie dzieci w tym dziecko objęte terapią mogą odnieść korzyści ze wsparcia w zakresie rozwoju mowy.