Lokalne materiały dydaktyczne i rozwój inteligencji

Od kilku lat kameruńskie szkoły podstawowe borykają się z rażącym brakiem materiałów dydaktycznych i zalewem nowych metod nauczania. W jaki sposób uczniowie mogą konstruować swoją wiedzę w takim kontekście? Czy materiały dydaktyczne z ich najbliższego otoczenia mogą przyczynić się do rozwoju ich inteligencji? Niniejsza książka podkreśla cztery rodzaje lokalnych materiałów dydaktycznych w odniesieniu do konstruowania zadań do wykonania przez uczniów i rozwoju ich inteligencji. Treść opiera się na badaniach przeprowadzonych z 357 nauczycielami szkół podstawowych na obszarach wiejskich.