Los Saberes del Profesor Para Transformar Su Practica Docente Por Competencias

Uno De Los Aspectos Centrales Que Se Resaltan En El Presente Libro Y Que Focaliza El Inters Por Insistir En La Necesidad De Regresar A La Parte Ntima Del Proceso Educativo Son Sin Duda Las Experiencias De Aprendizaje Por Parte Del Estudiante. Esto Representa Si Bien No Algo Nuevo En El Mbito De La Pedagoga Y La Didctica S Lo Es Desde El Momento En Que El Proceso De Aprendizaje De Los Estudiantes Est Inmerso En Ambientes Y Condiciones De Carcter Integral Multifactorial Y En Diversas Situaciones De Aprendizaje Que Deben Ser Pertinentes Para Lograr El Propsito. Es Decir Aprender No Se Lleva A Cabo En El Aislamiento Del Saln De Clase Se Alimenta Tambin De Los Nervios Y Neuronas De Un Organismo Vivo: La Escuela Que Se Desarrolla En Situaciones De Permanente Reequilibracin Entre Sus Intenciones La Prctica De Sus Actores El Vnculo Con La Comunidad El Liderazgo Acadmico Y Poltico As Como Con El Valor Agregado Expresado En Conocimiento Construido Y Evidenciado En Los Resultados De Los Estudiantes. En Sntesis En La Generacin De Capacidad Educativa.