L'uso della gamification nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica

Questo libro analizza l'uso della gamification nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica nell'ottava classe della scuola primaria con particolare attenzione alla comprensione e all'applicazione delle funzioni affini. La gamification definita come l'incorporazione di elementi di gioco in contesti non ludici si è rivelata una metodologia efficace per aumentare il coinvolgimento e la motivazione degli studenti promuovendo un ambiente di apprendimento più dinamico e inclusivo. La sequenza didattica sviluppata ha utilizzato giochi e attività interattive per insegnare i concetti matematici consentendo agli studenti di applicare le conoscenze teoriche in modo pratico e significativo. L'analisi dei risultati ha indicato un miglioramento del rendimento scolastico degli studenti e lo sviluppo di competenze cognitive e socio-emotive come il pensiero critico la risoluzione di problemi e la collaborazione. L'implementazione della gamification sebbene impegnativa ha avuto successo grazie a un'attenta pianificazione alla personalizzazione delle attività e all'uso di tecnologie didattiche.