L'uso della tecnica del prompting and fading nell'autismo

Questa lavoro si basa su una revisione della letteratura scientifica inerente gli alunni con disturbo dello spettro autistico in particolare sul problema del riconoscimento delle emozioni e a come la tecnica del prompt and fading può aiutare queste persone.Il Disturbo dello Spettro Autistico (ASD) ha origine da una compromissione dello sviluppo in cui fattori neuroanatomici genetici e ambientali giocano un ruolo chiave. È ampiamente noto che uno dei criteri per la diagnosi dell’ASD è la compromissione qualitativa dell’interazione sociale ed è stato dimostrato inoltre che i bambini con autismo hanno gravi difficoltà nel comprendere gli stati mentali altrui incluso il riconoscere e comprendere le emozioni.Dal punto di vista delle emozioni il ruolo della mimica facciale è infatti fondamentale. Per riuscire a riconoscere le emozioni si può usare la tecnica del prompt and fading con l’obiettivo di migliorare il riconoscimento delle emozioni proprie e altrui. In tale contesto gioca un ruolo fondamentale l'insegnante: si ribadisce infatti l'importanza di assumere personale qualificato ed empatico così da aiutare realmente questi alunni con autismo.