L'uso della tecnologia digitale nell'istruzione

La percezione degli effetti della tecnologia digitale sull'insegnamento e sull'apprendimento non è immune dalle rappresentazioni sociali collettive di una visione polarizzata di quest'ultimo. In effetti nelle scuole ci sono molte opinioni divergenti con timori per i vari effetti psicopatologici della tecnologia digitale ad esempio o per la sostituzione di carta e matita. Al contrario c'è anche molto entusiasmo per le pratiche innovative e l'efficienza cognitiva ad esempio. Ma se queste rappresentazioni ci mostrano posizioni diverse sull'uso della tecnologia digitale in classe come possiamo oggettivare queste percezioni? Come si formano queste rappresentazioni? Come gli insegnanti usano la tecnologia digitale e come questo influisce sui diversi aspetti dell'insegnamento come l'interazione e l'apprendimento?Questo libro ci invita a qualificare la nostra percezione della tecnologia digitale nell'istruzione e a interrogarci sul modo in cui questa rivoluzione può essere integrata nelle innovazioni pedagogiche.