L'utilità del feedback correttivo per migliorare la scrittura

Ricerche precedenti hanno dimostrato che il feedback correttivo su un compito aiuta gli studenti a ridurre gli errori durante il processo di revisione. Questo risultato costituisce una prova del fatto che l'apprendimento è derivato dal feedback? Le risposte diverse giocano un ruolo importante nel dibattito in corso sull'efficacia della correzione degli errori suggerendo la necessità di un'indagine empirica. In questo studio a due gruppi di studenti EFL è stato chiesto di scrivere un racconto in classe. I loro elaborati sono stati raccolti rivisti e restituiti nella sessione successiva. Metà degli studenti ha visto sottolineati i propri errori e ha utilizzato questo feedback nel compito di revisione mentre l'altra metà ha svolto lo stesso compito senza feedback. In seguito gli studenti sono stati istruiti in modo identico per 9 sessioni e infine è stato chiesto loro di scrivere lo stesso racconto che avevano prodotto in precedenza. Su questa misura i due gruppi sono risultati praticamente identici dimostrando che la correzione degli errori durante la revisione non è un fattore predittivo dell'apprendimento poiché i due gruppi differivano drasticamente sulla prima misura ma erano indistinguibili sulla seconda.