Manipulationsmöglichkeiten bei Umfragen

Projektarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Methodologie und Methoden Note: 10 Technische Universität Dresden (Institut für Soziologie) Veranstaltung: Erhebungsdesign und Fragebogenkonstruktion Sprache: Deutsch Abstract: Die Einführung von allgemeinen Studiengebühren ist ein heiß diskutiertes Thema mit bildungs- und sozialpolitischer Brisanz. In einem solchen Fall bietet sich die Umfrageforschung an um Klarheit bezüglich der Mehrheitsverhältnisse in der Bevölkerung zu schaffen. Die Gesellschaft für Sozialforschung und statistische Analysen „forsa führte im Auftrag des dem Bertelsmann-Konzern nahe stehenden Centrums für Hochschulentwicklung (CHE) im Jahr 2003 eine bundesweite Umfrage zum Thema Studiengebühren durch (CHE 2003). Die Studie kam zu dem Ergebnis dass „Die Mehrheit der Studierenden (59%) und die Mehrheit der Bevölkerung (67%) [...] Studiengebühren befürworten würden wenn diese den Hochschulen direkt zugute kommen und durch Darlehen finanziert werden können. (S. 2). Der Geschäftsführer des Aktionsbündnisses gegen Studiengebühren (ABS) Klemens Himpele kritisierte das Vorgehen von CHE und forsa heftig (Süddeutsche Zeitung 2003). So behauptete er dass mit einer „suggestiven Fragestellung gearbeitet worden ist. Die Zustimmung oder Ablehnung der Befragten wurde nur zu drei verschiedenen Gebührenmodellen erfasst aber nicht zur generellen Frage nach Studiengebühren. Himpele zufolge glaubten die Befragten sie könnten bei der Wahl des Modells mitentscheiden und wählten deshalb die sie am wenigsten störende Variante. Die Ludwig-Maximilians-Universität München und die Friedrich-Schiller-Universität Jena führten daraufhin eigene Umfragen mit ihren Studenten durch und kamen zum Ergebnis dass jeweils weit mehr als die Hälfte der Befragten gegen Studiengebühren für das Erststudium ist (AStA der Universität München 2004; LZaS 2006). Das war der Ausgangspunkt für unsere Projektarbeit die sich mit den Manipulationsmöglichkeiten beschäftigt