Mapa koncepcyjna

Wykorzystanie map pojęć w nauczaniu uniwersyteckim stale rośnie. To konstruktywistyczne podejście które stale ewoluuje umożliwiło ułatwienie procesu zdobywania informacji w kilku dyscyplinach w tym w dziedzinie medycyny. Oferuje ono ustrukturyzowaną reprezentację wiedzy optymalizując w ten sposób zdolność przyswajania i zapamiętywania.Opierając się na wzajemnej interakcji między uczniami i nauczycielami mapa pojęć stała się narzędziem uczenia się a także narzędziem oceny wykorzystującym zarówno tryby reprezentacyjne jak i werbalne. Mapa pojęć ma swoje miejsce w kardiochirurgii gdzie jest wykorzystywana do łączenia różnych koncepcji danego tematu dostosowując je do rozumowania klinicznego i oceny umiejętności różnych zaangażowanych osób.W oparciu o rozwój krok po kroku animowanych map koncepcyjnych wyjaśniamy w jaki sposób są one projektowane i jak są zaangażowane w proces szkolenia studentów w oparciu o ustrukturyzowane podejście do danego problemu.