Matematyka i kreatywność

Niniejsza praca bada czy cechy kreatywne mają pozytywny wpływ na potencjał matematyczny dzieci w wieku od pięciu do siedmiu lat. Na podstawie obszernej analizy literatury przedmiotu zbadano związki między kreatywnością a uzdolnieniami matematycznymi oraz przedstawiono system cech charakterystycznych kreatywności u dzieci w wieku przedszkolnym. Teoretyczną część pracy uzupełniają praktyczne przykłady sprzyjające rozwijaniu kreatywności u dzieci. W ramach projektu badawczego NÖbegabt5-7 realizowanego we współpracy z Wyższą Szkołą Pedagogiczną Dolnej Austrii i KPH Wien/Krems w kilku przedszkolach w Dolnej Austrii przeprowadzono obserwacje z wykorzystaniem zadań wskaźnikowych które pozwalają rozpoznać potencjalne zdolności matematyczne u dzieci w wieku przedszkolnym. Projekt jest kontynuowany na poziomie zerówki w pierwszej klasie szkoły podstawowej. Analiza literatury wskazuje na związek między kreatywnością a wynikami w matematyce. Ocena przeprowadzona w ramach projektu badawczego odzwierciedla tę teorię jedynie w osłabionej formie ale nie wyklucza jej.