Mathematik und Kino

Ist es möglich Spielfilme im Zusammenhang mit Mathematikproblemen zu nutzen um das Interesse der Schüler zu wecken? Dieses Buch das Ergebnis einer Masterarbeit versucht das Interesse von Grundschülern an der Lösung mathematischer Probleme im Zusammenhang mit der Verwendung filmischer Fiktion im Unterricht zu analysieren. Der theoretische Rahmen wurde von Problem Solving Interest Semiotics and Fiction unterstützt mit Beiträgen von Autoren wie Dewey Polya Santaella Peirce Modro und Napolitano die versuchten die möglichen Beziehungen zwischen den hervorgehobenen Themen ihren Anwendungen und Verwendungen in zu verfolgen Lehre und auch ihre Entwicklung. Es zeigt welche Rolle ein Spielfilm im Mathematikunterricht spielen kann sei es als Motivator für Mathematik oder als Einführer oder Assistent bei der Entwicklung von Inhalten also als Kontextualisierer für die Erstellung mathematischer Probleme. Empfohlen für Lehrkräfte in der Ausbildung und an Schulen arbeitende Lehrkräfte als Inspiration für differenzierte Praktiken.