Mathématiques et cinéma

Est-il possible d'utiliser des films de fiction en association avec des problèmes de mathématiques pour développer l'intérêt des élèves ? Ce livre fruit d'un mémoire de maîtrise cherche à analyser l'intérêt des étudiants de l'Éducation de Base pour la résolution de problèmes mathématiques associés à l'utilisation de la fiction cinématographique en classe. Le cadre théorique a été soutenu par la résolution de problèmes l'intérêt la sémiotique et la fiction avec la contribution d'auteurs tels que Dewey Polya Santaella Peirce Modro et Napolitano cherchant à retracer les relations possibles entre les thèmes mis en évidence leurs applications et utilisations dans l'enseignement et aussi son évolution. Il montre le rôle que peut jouer un film de fiction dans un cours de mathématiques que ce soit comme motivateur pour les mathématiques ou comme introducteur ou assistant dans le développement du contenu en d'autres termes comme contextualisateur pour créer des problèmes mathématiques. Recommandé pour les enseignants en formation les enseignants travaillant dans les écoles comme source d'inspiration pour des pratiques différenciées.