Mathématiques et créativité

Le présent travail examine si les aptitudes créatives ont des effets positifs sur le potentiel mathématique des enfants âgés de cinq à sept ans. Une recherche bibliographique exhaustive permet d'étudier les liens entre créativité et aptitudes mathématiques et de présenter un système de caractéristiques de la créativité chez les enfants d'âge préscolaire. Des exemples pratiques favorisant la créativité chez les enfants viennent compléter cette analyse théorique. Dans le cadre du projet de recherche NÖbegabt5-7 mené en collaboration avec la Haute école pédagogique de Basse-Autriche et la KPH Wien/Krems des observations ont été réalisées dans plusieurs jardins d'enfants de Basse-Autriche à l'aide de tâches indicatrices permettant d'identifier les aptitudes mathématiques potentielles des enfants d'âge préscolaire. Le projet se poursuit en première année de l'école primaire. L'étude de la littérature établit un lien entre la créativité et les performances mathématiques. L'évaluation réalisée dans le cadre du projet de recherche ne reflète toutefois cette théorie que de manière atténuée sans toutefois l'exclure.