Medien im Jugendalltag. Medienpädagogik als Vermittler von Schlüsselqualifikationen

Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit Note: 13 Alice-Salomon Hochschule Berlin Veranstaltung: Projektseminar: Kultursozialarbeit Sprache: Deutsch Abstract: Network Society Technologie Intranet Mobilität Teleshopping Virtual Reality Suchmaschine Interactive TV Komplexität New Economy Reality Shows Mutimedia Informationsgesellschaft - das sind Wörter die in unserer Umgebung tagtäglich gebraucht werden und es werden immer mehr von Tag zu Tag Stunde zu Stunde ja jeden Augenblick... Am Potsdamer Platz wird man durch ein Schriftlaufband an der ‚ersten intelligenten Haltestelle Deutschlands' begrüßt während man dort steht und auf den Bus wartet und sich per Touchscreen' über Sehenswürdigkeiten und die letzten Fußballergebnisse informieren oder noch schnell eine E-Mail ‚absetzen' kann. Aktuelle sozialwssenschaftliche und entwicklungspsychologische Konzepte verstehen das Kind als ‚Konstrukteur' seiner eigenen Umwelt. Von Beginn seiner Entwicklung an wendet sich das Kind aktiv seiner Umgebung zu und untersucht sie mit den ihm zur Verfügung stehenden Mitteln. Diese sind abhängig von den Handlungsmöglichkeiten des Kindes und damit von seiner räumlichen und sachlichen Umwelt. Ich mochte in dieser Arbeit untersuchen in wie weit es notwendig ist dass Kinder und Jugendliche durch bestimmte Primärerfahrungen die erst die Einordnung von Medieninhalten ermöglichen und durch die erfolgreiche Förderung von „Medienkompetenz zu „kritischen Rezipienten werden die ihren Weg durch den Mediendschungel eigenständig selbstbewusst und emanzipiert finden können. Die technische Reproduzierbarkeit von Bild und Ton prägt die Nachricht und verändert die Wahrnehmung von Raum und Zeit. Wie wir denken reden und handeln wird von den Medien bestimmt. Der Begriff der „Medienkompetenz wird in meinen Untersuchungen eine Schlüsselrolle spielen. Will man mitreden so ist es zwingend erforderlich ständig auf dem neuesten Stand zu sein. Tu