Medienkompetenz im Unterricht durch die Dekonstruktion des Filmes „Bismarck

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Geschichte Note: 10 Sächsische Bildungsagentur Dresden (-) Veranstaltung: Schriftliche Arbeit als Teil der Zweiten Staatsprüfung für das Höhere Lehramt an Gymnasien Sprache: Deutsch Abstract: „Bismarck 1940 (Geschichtsfilm bzw. Historischer Historienfilm) DIESE ARBEIT LIEFERT ZAHLREICHE MATERIALIEN ZUR UMSETZUNG DES FILMES! Der Anhang enthält umfangreiche Arbeitsblätter und Arbeitsanregungen mit Lösungen: --Inhaltsverzeichnis der Anlagen--A 0 Verlaufsskizzen zum Workshop „Bismarck 1940 A 0.1 Vorbereitung Freitag 5.6.2009 A 0.2 Workshop Montag 8.6.2009 A 0.2.1 Geplanter Verlauf A 0.2.2 Tatsächlicher Verlauf Legende für Verlaufsskizzen A 0.3 Stoffverteilungsplan Leistungskurs 11 A 0.4 Medienkompetenz Methodenbewusstsein: Der Film im Lehrplan A 0.4.1 Begriffliche Unvereinbarkeiten? A 0.4.2 Inhaltsbezogener Vorschlag für die progressive Entwicklung der Methodenkompetenz A 1 Fachwissenschaftliche Textlektüre A 2 Befragung I (Erwartungen)A 3 Ergebnis Befragung IA 4 Befragung II (Was ist ...?)A 5 Ergebnis Befragung II A 6 Ergebnis Befragung II - Vergleichsgruppe A 7 Arbeitsblatt: Basisoperationen historischen DenkensA 8 Arbeitsblatt: Analyse: Szenenabfolge/FilmschnittA 9 Arbeitsblatt: Analyse: KameraeinstellungenA 10 Arbeitsblatt: Analyse: TongestaltungA 11 Filmprotokoll „BismarckA 12 Arbeitsblatt: AbkürzungsverzeichnisStatt eines Filmprotokolls ...!?A 13 Arbeitsblatt: Schlussszene 18. Januar 1871A 14 Befragung III (Erwartungen an „Bismarck)A 15 Ergebnis Befragung IIIA 16 Arbeitsblatt: Produktionsdaten zum FilmA 17 Befragung IV (erster Eindruck)A 18 Ergebnis Befragung IVA 19 Befragung V (Hauptaussage des Films) A 20 Ergebnis Befragung VA 21 Befragung VI (Beurteilung historischer Sachverhalt) A 22 Arbeitsblatt: Presseecho zum Film A 23 Arbeitsblatt: Goebbels vor der ReichsfilmkammerA 24 Arbeitsblatt: Hauptaussagen des Filmes „BismarckA 25 Befragung VII (Evaluations