Melhorar as competências dos professores do ensino primário (Portuguese Edition)

O objetivo desta investigação foi determinar a contribuição da supervisão pedagógica para a melhoria das competências profissionais dos professores do ensino primário. O estudo foi efectuado no distrito de ensino básico de Ouaga 9 comuna de Ouagadougou na região Centro. A população estudada é constituída por professores directores de escola e supervisores pedagógicos. Os dados foram recolhidos através de pesquisa documental inquéritos por questionário e guiões de entrevista. Os resultados deste inquérito revelaram que a supervisão pedagógica contribui para melhorar as competências pedagógicas e as práticas de sala de aula dos professores do ensino primário. De facto as várias visitas à sala de aula realizadas pelos supervisores pedagógicos permitem aos professores melhorar as suas competências pedagógicas tais como o lançamento regulamentar a preparação das aulas a regularidade dos trabalhos de casa diários e a implementação de planos de melhoria individual (PAI) e de planos de melhoria colectiva (PAC).