Methoden der Binnendifferenzierung auf dem Pr��fstand. Leistungsheterogenit��t im Klassenzimmer

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen Bildungs- u. Schulpolitik Note: 13 Bergische Universitt Wuppertal Sprache: Deutsch Abstract: Jeder Mensch ist individuell und so besitzt auch jeder Mensch eine eigene Lern- und Arbeitsvoraussetzung. Der einheitliche Unterricht in der Schule wird dieser Individualitt in Bezug auf Interessen Motivation und Leistungsfhigkeit der SchlerInnen meist nicht gerecht. Dies ist besonders auf Schulen mit stark heterogenen Lerngruppen der Fall. Mit Hilfe eines binnendifferenzierten Unterrichts wird von den Lehrkrften versucht die persnlichen Interessen und Lernbedrfnisse der Schler soweit wie mglich zu bercksichtigten. In der vorliegenden Arbeit sollen die verschiedenen Methoden der Binnendifferenzierung kritisch betrachtet werden und ihre Relevanz fr eine Leistungsfrderung der SchlerInnen erschlossen werden. Des Weiteren soll auch die Umsetzbarkeit dieser Methoden im Klassenzimmer untersucht werden sodass auch aus dem Sichtpunkt des Lehrers argumentiert werden sollte. So kann eine Multiperspektivitt entstehen die fr eine generelle Umsetzung der Binnendifferenzierung ntig wre. Die Arbeit beginnt mit einer kurzen Einfhrung in die Begrifflichkeit der Heterogenitt in der Schule und umreit kurz die darin sich befindende Problematik bzgl. der Lernausgangslage. Darauf folgend wird die Definition von innerer Differenzierung bzw. der Binnendifferenzierung geklrt. Um die Mglichkeiten und Grenzen der Binnendifferenzierung im Unterricht erfassen zu knnen werden im Anschluss die didaktisch-methodischen Entscheidungen der Lehrperson beleuchtet die die Methoden der Binnendifferenzierung klassifizieren. An diesen sollen sowohl die Vielschichtigkeit aber auch die mgliche verbundene Problematik aufgezeigt werden. Die Forschungslage ist ausgesprochen gut. Das Thema der inneren Differenzierung ist gerade in den letzten Jahren hervorragend aufgearbeitet worden und bietet vielschichtige Literatu