Przedstawiono wyniki projektu badawczego (2017-2019) przeprowadzonego przez autora na modelach i reprezentacjach dotycz?cych nauki oraz jej dziedziny pracy i zawodu w grupach studentów Wydzia?u Metodologii Kariery Psychopedagogicznej Narodowego Uniwersytetu San Martin (Argentyna) opartego na ocenach diagnostycznych (kwestionariuszach). Uzyskane wyniki wskazuj? na typowe luki w takich modelach osobistej nauki szacunek dla aktualnych koncepcji spo?ecznoantropologicznych (Latour kulturoznawstwo naukowe) które s? korygowane poprzez prac? z sieciami koncepcyjnymi i specyficznymi strategiami dydaktycznymi i ewaluacyjnymi.