Metodologie edukacji muzycznej dla szkół

Książka przedstawia różne podejścia metodologiczne do edukacji muzycznej jako możliwości nauczania muzyki w klasach szkoły podstawowej. Temat rozpoczyna się od refleksji na temat znaczenia nauczania muzyki zwłaszcza w obecnym kontekście edukacyjnym w Brazylii po ustawie 11.769 z 18 sierpnia 2008 r. która czyni ją obowiązkową w szkołach. Inne refleksje na temat nauczania muzyki dotyczą tego czego uczyć: jakie treści powinny być omawiane na lekcjach muzyki? Jest też inne pytanie które wydaje mi się najważniejsze: kto będzie uczył muzyki w szkole? Ponieważ w brazylijskich szkołach brakuje nauczycieli muzyki którzy mogliby podjąć się tej roli. Wierzę że przez długi czas za nauczanie muzyki będą odpowiedzialni nauczyciele którzy nie mają formalnego wykształcenia muzycznego innymi słowy ci którzy nie studiowali muzyki na poziomie magisterskim. Dlatego uważam że istotne jest przeanalizowanie niektórych metodologii w edukacji muzycznej aby pomóc w praktyce pedagogicznej tych nauczycieli.