Möglichkeiten und Grenzen von Schulbuchpublikationen im Fach Musik für die Sekundarstufe I im Kontext des Inklusiven Unterrichtes

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges Note: 13 Hochschule für Musik und Theater Hannover Sprache: Deutsch Abstract: Da die Inklusion nicht auf eine Schulform festgelegt sondern für alle Schulformen vorgesehen ist betrifft es somit nicht nur z.B. die Grund- und Hauptschullehrer sondern auch die Lehrkräfte von Real- und Gesamtschulen und der Sekundarstufe II.Integration in der Grundschule ist mittlerweile ein Erfolgskonzept. Obwohl natürlich auch in dieser Schulform noch Schwierigkeiten zu bewältigen sind sind für den integrativen Schuleintritt alle Weichen gestellt. Ganz anders sieht es in den weiterführenden Schulen aus.Als angehender Lehrer der Sekundarstufe I und II stellte ich mir daher oft die Frage inwieweit eine gute Vorbereitung auf die Inklusion auch ohne sonderpädagogisches Studium möglich ist und ob binnendifferenziertes Arbeiten mit einer heterogenen Klasse ohne sonderpädagogische Unterstützung realisiert werden kann. In dieser Bachelorarbeit werden anhand von „Musik in der Werbung drei verschiedene Schulbuchpublikationen der Sekundarstufe I für den Fachbereich Musik betrachtet. Es wird überprüft inwieweit die aktuellen Bücher auf die Inklusion vorbereitet sind und ob sie für eine Integrationsklasse verwendet werden könnten.