Este estudo analisa o papel das redes sociais no reforço do envolvimento e da gratificação dos estudantes universitários em África. Mostra como plataformas como o Facebook e o WhatsApp facilitam a colaboração académica e promovem a interação contínua entre colegas e professores enriquecendo a experiência educativa. Utilizando a teoria dos usos e da gratificação a investigação mostra que os estudantes utilizam ativamente as redes sociais para fins académicos sobretudo na Nigéria. No entanto embora as redes sociais aumentem a conetividade e o envolvimento no campus também provocam distracções durante as actividades na sala de aula. Os resultados indicam a necessidade de uma abordagem equilibrada para integrar as redes sociais no ensino superior maximizando os seus benefícios e abordando simultaneamente os potenciais inconvenientes.
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