Múltiplas formas de ensinar a ler

Com o advento do humanismo na década de 1960 a instrução convencional centrada no professor autoritário deu lugar ao modo de ensino centrado no aluno. Assim atualmente a variável mais importante no ensino de uma língua (incluindo a leitura) é a abordagem individual na sala de aula. A teoria das Inteligências Múltiplas (IM) sugere que não existe apenas uma medida concreta de inteligência e consequentemente uma única forma de ensino mas várias: Matemática-Lógica Linguística-Verbal Musical Espacial Interpessoal Intrapessoal Corporal-Cinestésica e Naturalista. O objetivo deste livro é aplicar os resultados desta teoria ao ensino da leitura a fim de aumentar a qualidade das competências de leitura e a motivação para a leitura no ensino da língua inglesa.