Model wizualizacji atomowych liczb kwantowych Trójwymiarowy

Fizyka jako nauka stanowi fundament rozwoju technologii a teorie fizyczne wymagają wysokiego stopnia precyzji. Wiedza z zakresu fizyki składa się z wielu pojęć i zasad które są zazwyczaj abstrakcyjne. Fizyka jest przedmiotem wymagającym stosunkowo wysokiego poziomu inteligencji dlatego większość uczniów ma trudności z jej nauką. Wielu uczniów boryka się z problemem interpretacji różnych pojęć i zasad fizyki ponieważ muszą oni umieć właściwie interpretować wiedzę fizyczną i jej zastosowanie w życiu codziennym a nie w sposób niejasny lub dwuznaczny. Sytuację tę pogarsza stosowanie mniej precyzyjnych metod nauczania fizyki. Badania te mają na celu rozwiązanie problemów związanych z pojęciami i zasadami fizyki dotyczącymi liczb kwantowych modeli atomowych które są abstrakcyjne ale stają się realne i mogą być postrzegane przez uczniów jako doświadczenie edukacyjne pomagające uczniom w wizualizacji modeli z atomowymi liczbami kwantowymi w trzech wymiarach w procesie uczenia się. Wyniki badań pokazują że uczniowie lepiej rozumieją pojęcia i zasady trójwymiarowego modelu atomu i potrafią umieścić konfigurację elektronową na orbicie elektronowej zgodnie z zasadami.