Modelo de Gerencia Educativa. Calidad Pedagógica y Pertinencia Social

La gerencia educativa calidad pedagógica y pertinencia social en en la educación primaria se abordan estratégicamente a partir de la praxis de los actores con orientación epistemológica y fenomenológica. Es una investigación cualitativa apoyada en el método de la teoría fundamentada en una indagación de campo para conocer desde la perspectiva de la subjetividad de directivos y docentes mediante entrevistas las categorias que se orientaron inicialmente y las que emergieron en el contexto espacial de escuelas. El propósito fue descubrir la teoría a partir de los datos observados para generar el modelo teórico existente en la realidad de la gerencia educativa directiva y docente con base en la interpretación de su calidad pedagógica y pertinencia social y construir un modelo prospectivo en esa área. El conocimiento obtenido con el análisis de los datos descripción conceptualización categorización y teorización permitió la teoría fundamentada y la construcción del modelo teórico interpretativo con sus conclusiones y recomendaciones.