Modelo Heurístico para la Enseñanza - Aprendizaje de la Física

El objetivo principal de esta investigación fue diseñar y aplicar un modelo educativo heurístico en la educación superior fundamentado en modelos existentes y enriquecido con estrategias metodológicas activas y participativas apoyado por el uso eficiente de las TIC. Este modelo buscó fortalecer la relación entre la enseñanza de la Física y las habilidades esenciales que debe adquirir un profesional en la actualidad. Se llevó a cabo con estudiantes de tercer año de Ingeniería Civil en la UNI- Norte Estelí durante el período académico 2022 y el primer semestre del año 2023. La investigación adoptó un paradigma socio-crítico con un enfoque mixto predominante cualitativo de carácter aplicada no experimental y transversal. Los resultados evidencian que el Modelo Didáctico DONALD favorece la adquisición y fortalecimiento del conocimiento centrando el aprendizaje en el estudiante y enriqueciendo el proceso con metodologías activas y TIC. Además la aplicación del modelo genera un cambio actitudinal positivo en los estudiantes favoreciendo su implicación y motivación en el aprendizaje de la Física y otras ciencias.