Motivi per cui in Uganda esistono scuole con risultati alti e bassi

L'attenzione di questo studio si concentra sulle motivazioni delle persistenti differenze nei risultati scolastici agli esami nazionali analizzando i meccanismi operativi le infrastrutture fisiche le caratteristiche degli insegnanti degli studenti e dei genitori in varie scuole al di là del divario di rendimento per identificare gli elementi unici che consentono ad alcune scuole di creare persistentemente una cultura di essere soprannominate performanti o non performanti negli esami nazionali dell'Uganda che determinano il destino nella condivisione dei benefici dell'istruzione come i sussidi basati sul rendimento e la meritocrazia nella vita dopo la scuola.