Much Ado about Nothing Ein Unterrichtsmodell zu dem Theaterst��ck von William Shakespeare

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik fr das Fach Deutsch - Pdagogik Sprachwissenschaft Note: keine Universitt Paderborn (Anglistik) Veranstaltung: Shakespeare im Unterricht Sprache: Deutsch Abstract: Im Zuge dieser Seminararbeit soll ein Modell erstellt werden Shakespeares Werke und Zeit in den Oberstufenunterricht einzufhren. Sie entsteht in dem Kontext des vorausgegangenen Hauptseminars Shakespeare im Unterricht und baut somit auf Wissen auf das im Zuge dieser Veranstaltung erworben wurde. Als Bezugstext habe ich die Tragdie Viel Lrm um Nichts gewhlt. Grnde dafr sind das behutsame Heranfhren des Schlers an ein Shakespeare-Werk das zum einen berwiegend in Prosa geschrieben ist zum anderen nur an einem einzigen Schauplatz (Messina Italien) spielt. Demnach befindet sich das Stck in einem weniger komplexen Rahmen als die Dramen Romeo und Julia und Macbeth und der Schler kann sich auf die Personen und die Haupthandlung konzentrieren anstatt von wechselnden Schaupltzen und komplizierten Reimformen abgelenkt zu werden. Auch Themen die von dem Stck aufgegriffen werden wie Irrtum Missverstndnisse Liebe und Beziehung sind modern und sprechen somit Situationen an die die Schler als Heranwachsende oft selbst erleben. Sie mssen sich also nicht vollkommen in eine andere Zeit versetzen sondern knnen die Gefhle bzw. Handlungen der Protagonisten leicht nachvollziehen. Um das komplexe Thema Shakespeare interessant und gehaltvoll zu unterrichten wird zunchst ein Lehrplan erstellt. Um die informative Ebene meiner Arbeit nicht zu verlassen werde ich davon absehen das Stck zusammenzufassen und ein Grundverstndnis von Much Ado about Nothing voraussetzen. Die Bearbeitung des Stckes in einem gymnasialen Leistungskurs wird in vier Phasen unterteilt: 1) Einfhrung in die Welt Shakespeares bzw. Klrung des historischen Hintergrunds der Entstehungszeit des Stcks 2) Lesen und Gliederung des Stcks 3