Multimodalität im Präventionsdiskurs der SUS-Plakate: Interpretation der Konstruktion von Bedeutungen durch die Grammatik des visuellen Designs und die kritische Diskursanalyse (German Edition)

Das Thema dieser Untersuchung ist die diskursive Multimodalität und basiert auf einem erweiterten Textbegriff (FAIRCLOUGH 2001) demzufolge Text als Bedeutungseinheit definiert wird und somit verbale Kompositionen nonverbale Kompositionen und auch Kompositionen die sowohl aus verbalem als auch nonverbalem Material bestehen betrifft. Unser Ziel ist es zu untersuchen wie die Multimodalität zur Materialisierung des Präventionsdiskurses in den Plakaten für das Familiengesundheitsprogramm (PSF) beiträgt indem wir die multimodalen Elemente die das betreffende Genre strukturieren identifizieren und charakterisieren und überprüfen wie diese Elemente artikuliert werden um potenziell ideologische Bedeutungen zu konstruieren und zu naturalisieren. Unter dem Prisma der qualitativen Forschung haben wir eine Studie durchgeführt die sich auf fotografische Aufzeichnungen von Plakaten stützt die in den Dienstleistungszentren der PSF im Umlauf sind. Berichte und Feldnotizen unterstützten die Kontextualisierung und Analyse der Daten auf der Grundlage der theoretisch-methodischen Annahmen der Visual Design Grammar (KRESS; van LEEUWEN 2006) und der Critical Discourse Analysis (ADC) (FAIRCLOUGH; 2001 2003).