Myślenie o widoczności osób czarnoskórych w książkach dla dzieci

Biorąc pod uwagę różne kwestie przedstawione w tej pracy staraliśmy się położyć nacisk na refleksje dotyczące ratowania doceniania afrykańskich cech kulturowych w książkach dla dzieci. Przedstawienia czarnych ludzi w tych książkach odzwierciedlają i ingerują w konstrukcję tożsamości. Perspektywa tego badania uwypukliła znaczenie pracy pedagogicznej z opowieściami literackimi ponieważ przyczynia się ona do (de)konstrukcji stereotypów. Aby osiągnąć cele analizy i identyfikacji roli osób czarnoskórych w literaturze zauważyliśmy brak ustawy 10.639/03 w środowisku szkolnym. Szkoła jest miejscem wielu relacji więc dyskusje na tematy etniczno-rasowe powinny być częścią programu nauczania ponieważ raz nauczone są reprodukowane w świecie społecznym.