Na skraju przepaści upuściłem swoją maskę

Praca ta stanowi refleksję nad ścieżką wytyczoną na podstawie badań przeprowadzonych wśród uczniów liceum Liceu do Conjunto Ceará: artystyczne i pedagogiczne podejście nakreślone w procesie tworzenia tekstu teatralnego „Herzer autorstwa Márcii Oliveira będącego adaptacją książki „A queda para o alto autorstwa Sandry Mara Herzer. W tym celu na scenę wprowadzono elementy teatru współczesnego w celu ustalenia procedur pedagogicznych. W tym sensie metateatralność okazała się potężnym mechanizmem ujawniania teatralności umożliwiając tym samym ustanowienie nowych sposobów postrzegania przez uczniów zarówno w odniesieniu do teatru jak i ich własnej rzeczywistości. W tym momencie przedstawiono trzy podejścia. Pierwsze dotyczy drogi jaką przebyto do ustalenia metateatralności jako procedury. Drugie opisuje sposób w jaki opracowano tekst rozumiejąc go jako obiekt (ready-made) a trzecie dotyczy nowej perspektywy dla edukacji odzwierciedlając sposób w jaki procedura metateatralna może stać się potężnym narzędziem pedagogicznym.