Na trilha da leitura em voz alta

O presente trabalho está dividido numa parte teórica e numa parte investigativa. A primeira parte (capítulos 2 e 3) constitui a base teórica e contém definições e explicações que contribuem para uma melhor compreensão da parte empírica. O ponto de partida da parte teórica é a definição e descrição da palavra ler. Os conceitos de competência de leitura leitura e leitura em voz alta são explicados e inseridos num contexto significativo e compreensível. Segue-se uma breve descrição em parte histórica do termo leitura em voz alta para que na secção seguinte possam ser apresentados os efeitos e potenciais fundamentais da leitura em voz alta. Posteriormente a família é descrita como a primeira instância importante na transmissão da literatura. Ler em voz alta é importante para o desenvolvimento de uma criança. O objetivo deste trabalho foi e continua a ser devolver à leitura em voz alta de certa forma um pouco da sua atratividade e popularidade originais. Pretende-se mostrar os efeitos positivos que a leitura em voz alta pode ter na infância.