Não quero ser uma quase engenheira

Nos Estados Unidos há uma falta de mulheres nos cursos de graduação em engenharia e consequentemente na área de engenharia. Sem diversidade na força de trabalho as experiências dos engenheiros são limitadas e portanto reduzem a sua capacidade de projetar para uma sociedade global. Este estudo utiliza uma abordagem narrativa que inclui entrevistas e diários para explorar o que influencia as estudantes de engenharia a persistirem na conclusão de um curso de engenharia. Também considera como as suas experiências e perceções se relacionam com a sua autoeficácia o que por sua vez afeta a retenção. A teoria do ponto de vista feminista e a teoria da autoeficácia de Bandura (1986 1997) informam esta investigação. As histórias dessas mulheres sobre as suas experiências na busca de um diploma de engenharia podem fornecer uma ligação a informações importantes sobre a retenção.