Narrative lehren

Ich teile diese Studie mit den Lesern vor allem mit Bildungsfachleuten. Der Titel der Studie zielt darauf ab darüber nachzudenken was wir als Lehrplanmacher tun - ob wir nun die Praktiker sind diejenigen die ihre täglichen Aktivitäten und ihr Wissen (neu) erfinden oder diejenigen die diese Aktivitäten untersuchen und hinterfragen. Wir alle wissen dass der Lehrplan in das tägliche Leben jeder Schule und jedes Klassenzimmers eingeflochten ist privilegierte Orte für die Konstruktion von Wissen. In diesen Räumen konstruiert und rekonstruiert jeder von uns Lehrer und Schüler Wissen und Handlungen. Ein Ort an dem gelernt gelehrt kritisiert geschaffen reproduziert gedacht getan gebaut und zerstört geformt informiert und improvisiert wird. Ein Treffpunkt für verschiedene Themen Kulturen und Erfahrungen. Ein Raum für vielfältige Beziehungen und Ereignisse die sich im Alltag der Institution abspielen. Diese Studie soll eine Hommage an die Alphabetisierungslehrer aus Kap Verde und Brasilien sein die obwohl sie oft in prekären Kontexten arbeiten und mit Diskursen leben die sie unterjochen die Gegenwart mit dem Ziel gestalten die Zukunft der Schüler zu ermöglichen.