Nauczanie ekonomii

Książka ta pokazuje jak wykorzystać autorefleksję do poprawy nauczania ekonomii. Rozróżnia dwa rodzaje autorefleksji. Pierwszy to długoterminowe refleksje na temat całego życia zawodowego związane z nauką badaniami i nauczaniem. Refleksje te pomagają kształtować długoterminową ścieżkę kariery i strategię nauczania. Drugi rodzaj to krótkoterminowe refleksje na temat bieżącego nauczania. Pomagają one natychmiast poprawić bieżące nauczanie w klasie i poza nią. Książka przedstawia długoterminowe refleksje autora na temat jego ponad trzydziestoletniego doświadczenia w nauce badaniach i nauczaniu w Singapurze Kanadzie Ameryce Tajwanie i Malezji. Książka przedstawia również krótkoterminowe refleksje autora na temat jego trzyletniego doświadczenia w nauczaniu na Uniwersytecie Nottingham w Malezji w latach 2011-2014. Wśród proponowanych strategii krótkoterminowych znajdują się interakcje między wykładowcą a studentami integracja technologii multimedialnych z nauczaniem podejście „pisz aby się uczyć podejście oparte na rozwiązywaniu problemów podejście oparte na aktywnym uczeniu się oraz multidyscyplinarne programy nauczania. Wśród proponowanych strategii długoterminowych znajdują się kursy dotyczące nauczania oraz pisania podręczników i wspomnień.