Nauczanie elektromagnetyzmu poprzez podejście historyczne

Jednym z powodów braku zainteresowania nauką fizyki jest sposób w jaki jest ona często nauczana kładąc nacisk na końcowy produkt nauki upraszczając naturę wiedzy naukowej i zniekształcając obraz pracy wykonywanej przez naukowców. Mając na uwadze tę problematykę opracowaliśmy kurs przeznaczony dla uczniów szkół średnich którego celem jest omówienie zagadnień z zakresu elektromagnetyzmu a zwłaszcza pojęcia indukcji elektromagnetycznej wykorzystując jako temat przewodni wytwarzanie energii elektrycznej przez elektrownię wodną a także historyczne podejście do pracy wykonanej przez Michaela Faradaya (1791-1867). Celem naszych badań było udzielenie odpowiedzi na następujące pytanie: jakie koncepcje naukowe i dydaktyczne prezentują uczniowie szkół średnich w ramach kursu opartego na podejściu historycznym do zagadnień elektromagnetyzmu? Pod koniec kursu zauważyliśmy oznaki zmian w koncepcjach naukowych uczniów którzy doszli do wniosku że nauka jest wynikiem dużego wysiłku poświęcenia i wytrwałości oraz że naukowiec nie pracuje sam ale potrzebuje komunikacji ze społecznością naukową.