Nauczanie matematyki w szkole średniej w Soweto

W niniejszym badaniu wykorzystano dwugrupowy krzyżowy projekt eksperymentalny z grupą kontrolną w celu zbadania który program szkoleniowy najlepiej wpływa na poprawę wyników uczniów w matematyce. W ramach badania porównano dwa programy szkoleniowe pod względem ilościowym i jakościowym w analizie wyników. Malezyjski program „Creative Maths (program zagraniczny) i program DET „Maths the Easy Way (program lokalny) zostały przetestowane względem siebie w nauczaniu podstaw teorii zbiorów matematycznych przy użyciu metod nauczania w małych grupach i w całej klasie. Do udziału w badaniu wybrano losowo 40 uczniów w tym samym wieku tej samej płci o podobnym poziomie zaawansowania w matematyce i pochodzących z tego samego środowiska społecznego spośród 135 uczniów szkoły średniej „Rewutlwile w Soweto. Po wyborze uczniowie zostali podzieleni na dwie grupy po 20 osób nazwane grupą kontrolną i eksperymentalną. Dwóch nauczycieli matematyki z tej szkoły zgłosiło się na ochotników do pełnienia funkcji tutorów grupowych w ramach eksperymentu aby nauczyć podstaw teorii zbiorów matematycznych za pomocą wyżej wymienionych programów. Byli to wysoko wykwalifikowani nauczyciele w tym samym wieku tej samej płci i z takim samym doświadczeniem w nauczaniu.