Tak zwany konflikt między teorią a praktyką stanowi duże wyzwanie w kształceniu dualnym - w tym przypadku w kształceniu w zakresie opieki zdrowotnej i pielęgniarskiej. W niniejszej książce na podstawie międzynarodowych badań opracowano koncepcję Problem Based Learning (PBL) jako możliwe podejście do połączenia teorii z praktyką a następnie przedstawiono ją w formie syntez i omówiono.