Nauczanie znaczenia słów w kontekście a nauczanie pojedynczych słów

Książka ta stanowi opracowanie dwóch metod nauczania słownictwa czyli nauczania poszczególnych słów oraz wyprowadzania znaczenia słów z kontekstu. Metody te zostały ze sobą porównane. Badania zostały przeprowadzone wśród studentów języka angielskiego jako języka obcego z publicznego uniwersytetu w ciągu jednego semestru przez tego samego nauczyciela. Badacz oczekiwał że między tymi dwoma metodami wystąpią znaczące różnice a nauczanie studentów poprzez zachęcanie ich do wywnioskowania znaczenia słów z kontekstu przyniesie lepsze wyniki niż stosowanie drugiej metody. Jednak wyniki badania nie są zgodne z oczekiwaniami - wykazują one podobne rezultaty.