Nauka chemii na kursach technicznych z zakresu elektrotechniki

Podejścia dydaktyczno-metodyczne w edukacji młodzieży i dorosłych coraz częściej wymagają zróżnicowanej i atrakcyjnej metodologii zdolnej do ich motywowania. W przypadku nauczania chemii i w obliczu historycznego scenariusza z wysokim poziomem braku zainteresowania uczniów tym przedmiotem niniejsza praca proponuje wykorzystanie zasobów dydaktycznych i metodologicznych które mogą dać uczniom w kształceniu młodzieży i dorosłych (EJA) możliwość wyrażenia siebie zaangażowania się w dialog a w konsekwencji zaangażowania się w proces uczenia się. Tematy i zasoby zostały wybrane zgodnie z programem nauczania kursu technicznego z elektrotechniki zintegrowanego ze szkołą średnią: modele atomowe układ okresowy przewodnictwo elektryczne roztworów kwasy i zasady reakcje utleniania i radioaktywność.