Nauka tradycyjna a nauka cyfrowa

Podejmowane są wysiłki w celu ciągłego opracowywania materiałów edukacyjnych które zwiększą umiejętności matematyczne i będą promować uczenie się przez całe życie. Modułowość jest produktem ubocznym tego ciągłego cyklu postępu edukacyjnego a dwie dobrze znane i stosowane formy modułów to forma tradycyjna czyli drukowana oraz prezentacje komputerowe. Jednak skuteczność tych dwóch form jest ograniczona pewnymi ograniczeniami które są z góry określone przez ich nieodłączne cechy. Niniejsza książka ma na celu omówienie na podstawie dowodów statystycznych porównawczych efektów drukowanej i komputerowej formy nauczania modułowego na przyswajanie i utrwalanie wiedzy matematycznej umiejętności zrozumienia i zdolności rozwiązywania problemów a także wpływu na zachęcanie do samodzielnego uczenia się uczniów szkół średnich.