Niezdyscyplinowanie jako przeszkoda w nauczaniu i uczeniu się geografii

Badanie ma na celu zrozumienie niezdyscyplinowania jako przeszkody w nauce geografii wśród uczniów 11. i 12. klasy Liceu BG 2061 w Lobito.W trakcie nauki okazało się że nauczanie geografii boryka się z ciągłym problemem niezdyscyplinowania. Próbując złagodzić ten problem zastanawialiśmy się nad przyczynami postaw przyjmowanych przez uczestników.W związku z rosnącą niezdyscyplinowaniem które doprowadziło do powtarzania i zawieszenia niektórych uczniów w lekcjach geografii konieczne stało się zbadanie przyczyn niezdyscyplinowania w klasie.