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Description
Author
Der Autor legt mit diesem Buch die erste empirische kritisch-sozialpsychologische Untersuchung der Rolle von Normalitätskonzepten von Kindern vor wenn diese über Behinderung sprechen. Seine Befragung von Schulkindern an inklusiven Grundschulen in Brandenburg zeigt dass Behinderung und Normalität als Konzepte untrennbar und auf vielfältige widersprüchliche Weise miteinander verbunden sind. Diese Ergebnisse leisten einen Beitrag zur empirisch fundierten Theoretisierung von Normalität – einem für die Psychologie essentiellem aber kaum untersuchten Konzept.
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Details
ISBN 13
9783658168223
Publication Date
-12-01-2017
Pages
-156
Weight
-210 grams
Dimensions
-148x210x8.96 mm
