O DILEMA

Equilibrar as funções de Chefe de Departamento (HoDs) e professor da disciplina é uma tarefa difícil. Na África do Sul e na Namíbia os HoDs são obrigados a dedicar pelo menos 85% do seu tempo ao ensino e o restante à preparação e planeamento avaliação atividades extracurriculares gestão e supervisão desenvolvimento profissional tarefas pastorais orientação e aconselhamento e administração (Chisholm Hoadley wa Kivulu Brookes Prinsloo Kgobe Mosia Narsee e Rule 2005 p.ix). Assim de acordo com a legislação a maior parte do trabalho dos HoDs é atribuída à sua responsabilidade de ensino restando apenas um quarto da sua descrição de funções para a gestão do ensino e da aprendizagem nos seus departamentos fazendo a ligação entre a gestão sénior e os colegas. Além disso a sua experiência relacional estende-se para além das fronteiras da escola abrangendo a comunidade e toda a sociedade. Com todas estas responsabilidades expectativas e exigências sobre os HoDs não se pode deixar de questionar: como é que eles [os HoDs] equilibram todas estas tarefas e responsabilidades com uma carga letiva tão pesada?