O efeito da autoeficácia no envolvimento dos pais no ensino secundário

Este artigo investiga os tipos de atividades de envolvimento dos pais realizadas com adolescentes no ensino secundário. Por meio de uma pesquisa o estudo pediu aos pais que descrevessem a sua autoeficácia em relação às atividades de aprendizagem e em seguida procurou determinar se havia uma correlação entre a classificação de autoeficácia e a frequência e o tipo de atividades de aprendizagem em que os pais se envolvem. Por meio de perguntas abertas o estudo pediu aos pais que dessem a sua opinião sobre o que a escola poderia fazer para ajudá-los a aumentar o seu envolvimento.