O que seria do ensino de um conceito científico sem debate?

Com o objetivo de ensinar todos os futuros cidadãos a desenvolver uma compreensão individual e colectiva das situações da vida este livro destina-se a todos os responsáveis de todos os países do mundo (Noosfera Formadores Inspectores Conselheiros Pedagógicos Diretores de Escola Pais etc.) que pensam e vivem diariamente o desenvolvimento do seu sistema educativo. Para todos aqueles que não se poupam a esforços aqueles que neste esquema educativo iniciam actos de progresso evolutivo ao seu alcance este livro centra a sua atenção nos benefícios construtivos e educativos da filosofia do debate científico durante o processo de ensino-aprendizagem de um conceito científico na sala de aula. Este livro defende e projecta um ensino das ciências quase sem falências objectivando as missões educativas primordiais melhorando as práticas pedagógicas nesse sentido. Pretende ser uma referência aos critérios para a construção pertinente da verdade científica e para um raciocínio lógico metódico e eficaz para avaliar a fiabilidade de um processo de aprendizagem.