Ocena nauczania przez studentów (SEE)

Ewaluacja nauczania przez studentów (EEE) jest praktyką pedagogiczną która zaczyna rozprzestrzeniać się w marokańskim kontekście uniwersyteckim jako ćwiczenie które ma na celu uczynienie studentów ewaluatorami ich własnego szkolenia i praktyk ich nauczycieli w celu ich poprawy. Niniejsza praca opiera się na kompleksowej i konstruktywnej perspektywie starając się zbadać i zrozumieć status tej nowej praktyki pedagogicznej (EEE) w marokańskim środowisku uniwersyteckim z jej sprzecznymi wymiarami uznawanymi za przedmiot wielu kwestii i napięć. Ten eksperyment badawczy pokazuje że różnice w stanowiskach nauczycieli-badaczy w odniesieniu do EEE zależą od ich epistemologicznego paradygmatu odniesienia o ile behawioryści są najbardziej krytyczni wobec EEE podczas gdy konstruktywiści mają bardziej kompleksowe i humanistyczne stanowisko w sprawie ewaluacji i relacji pedagogicznych.