Ocena pracy nauczyciela

Przedmiotem niniejszego badania była ocena pracy nauczycieli w sieci edukacyjnej stanu Goiás. Głównym celem tego badania było zbadanie systemu oceny pracy nauczycieli od planowania do wykorzystania wyników. Narzędzia metodologiczne zastosowane w badaniu to podejście jakościowe wykorzystujące technikę studium przypadku. Do zbierania danych wykorzystano następujące narzędzia: częściowo ustrukturyzowane wywiady z 31 badanymi analizę dokumentów i obserwację nieuczestniczącą. Do przetwarzania danych wykorzystano analizę treści. Dyskusje obejmowały różne aspekty tematu: międzynarodową i krajową politykę edukacyjną oraz ocenę pracy nauczycieli a także ocenę instytucjonalną jako część oceny pracy nauczycieli. Dane zebrane w tym badaniu ujawniły że mechanizmy wykorzystane do opracowania wniosku ujawniają autorytarną relację która nie obejmowała udziału nauczycieli w jego rozwoju. System ewaluacji wydaje się być mechanizmem wykorzystywanym przez państwo do tworzenia kryteriów awansu zawodowego.