Celem tego badania jest analiza koncepcji oceny w nauczaniu sztuki i jej aktualnych metodologii wykorzystując jako podstawę lektury na temat edukacji oceny pedagogicznej i metodologii nauczania sztuki. Zamiarem jest omówienie aktualnych koncepcji oceny i ich implikacji dla sztuki/edukacji podkreślając kwestie które pojawiły się podczas procesu oceny przeprowadzanego w sytuacji uczenia się sztuki.